ПРАВИЛА ПОВОДЖЕННЯ
НА СВЯТКОВИХ РАНКАХ ДЛЯ БАТЬКІВ

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Всі святкові ранки в дитячому навчальному закладі організовуються та проводяться для дітей

ПРОСИМО ВАС ВИКОНУВАТИ ЕЛЕМЕНТАРНІ ПРАВИЛА:

1. До музичної та спортивної зали вхід тільки у змінному взутті (допускається вхід у бахілах, без взуття).

2. Мобільні телефони вимкнути або поставить на беззвучний режим.

3. Відвідувати ранки з маленькими дітьми, які не ходять до до дитячого садка не рекомендується.

4. Не можна під час свят кликати дітей до себе, йти в зал, поправляти костюми тощо.

5. В зал заходити після запрошення чергових; фотографувати після дозволу вихователя. Якщо ви самі здійснюєте фотозйомку, то знімайте з місця, не ходіть по залу.

6. Плескайте в долоні підтримуючи своїх малюків ( для фото і відео є відеооператор).

7. Не розмовляйте голосно.

8.Прохід в залах не захаращуйте, не заставляйте стільчиками, не стійте в проході.

Будьте взаємоввічливими,

поважайте працю працівників закладу

та старання ваших дітей

АДМІНІСТРАЦІЯ

Поради на кожний день

На прогулянці

• На прогулянці звертайте увагу дитини на цифри на будинках, машинах, рекламних щитах, вивісках. Називайте малюкові цифри, які бачите, і просіть, щоб він їх повторив. Для цього пограйте у гру «Відлуння»: нагадайте своєму маляті, що ви у горах чи у будинку чули, як луна «повторює» останні слова, і запропонуйте йому на певний час стати такою луною. Наприклад : «Я скажу чотири, а ти повториш за мною двічі (тричі...) «чотири», «чотири»... Така гра нб лише допоможе дитині запам’ятати числа, а й сприятиме закріпленню навичок лічби, розвитку уваги.

У кімнаті

• Коли дитина просить, щоб ви почитали їй улюблену казку, оповідання, віршик, перед тим, як задовольнити її прохання запропонуйте їй знайти відповідну сторінку за номером (від 1 до 10).

• Якщо ви зібралися пересадити кімнатні квіти, запропонуй дитині взяти участь у процесі, підібрати горщики відповідного розміру, полічити їх, можна розкласти перед нею пластмасові горщики різні за розміром і дати завдання скласти їх один на один за принципом мотрійки. Можна також пропонувати викладати з них аераційні ряди, групуючи за певними ознаками. Цей процес не лише захоплює малюка, а й розвиває у нього мисленнєві операції аналізу та серіації.

• Заохочуйте дитину самостійно організовувати свій ігровий простір. Наприклад, запропонуйте гру «Кафе». Нехай малюк сам підготує необхідні атрибути, обладнає дизайн приміщення, згрупує предмети, які будуть використовуватися у грі, за якістю (масою, формою, кольором, величиною), множинами (кондитерські вироби, напої, фрукти), виготовить та розклеїть цінники. А ви, відвідуючи «кафе» свого малюка, не забувайте хвалити його старанність.

На кухні

• Під час приготування обіду спонукайте малюка лічити овочі та фрукти. Наприклад, запитайте, скільки в кошику для приготування борщу моркви, буряка, картоплі, цибулі.

• Попросіть перебрати квасолю та горох у різні ємкості. Або висипте на тацю макарони різні за формою та розміром і запропонуйте розкласти їх за однією або двома ознаками. Це завдання розвиватиме вміння дитини класифікувати предмети, а також дрібну моторику та сенсорику.

• Коли варите кашу, запропонуйте малюкові умовною морквою відміряти крупу. Наприклад, попросіть у нього три склянки крупи для варки або скажіть, нехай визначить, скільки ще склянок крупи залишилося у мішечку чи посудині для її зберігання.

В природі

• Виїжджаючи з дітьми на природу (на берег річки, озера чи моря) можна зайняти їх пошуками «курячого бога». Це камінчики з діркою , які, за словами людей, приносять щастя тому, хто їх знаходить. Камінчики можна лічити, групувати за розміром, кольором, нанизати на нитку.