ПАМ'ЯТКА

населенню щодо дій у надзвичайних ситуаціях

ПРИ ЗАГРОЗІ ТЕРОРИСТИЧНИХ АКТІВ

Однією з глобальних проблем сучасності є загроза проявів тероризму. Потрібно бути пильними, адже вибуховий пристрій встановлений в місцях скупчення людей, у громадському транспорті або житловому будинку може бути замасковано під звичайний предмет - сумку, портфель, згорток...

Характерні ознаки підозрілого предмета, які вказують на можливу його належність до вибухового пристрою:

• залишені в громадських місцях (транспорті) без нагляду валізи, пакунки, коробки тощо;
• зовнішня схожість предмета на боєприпаси, навчально-імітаційні, сигнальні, освітлювальні, піротехнічні вироби;
• наявність у предмета антени з радіоприймальним пристроєм;
• наявність у предмета годинникового  механізму або електронного таймера;
• наявність у предмета запаху гасу, розчинника, паливно-мастильних і хімічних матеріалів тощо;
• наявність у предмета елементів (деталей), що не відповідають їх прямому призначенню;
• наявність у дверях, вікнах будь-яких сторонніх підозрілих предметів, закріплених за допомогою дроту, ниток, важелів, шнурів тощо.

У разі виявлення підозрілого предмета, схожого на вибуховий пристрій:

• не торкатися до виявленого підозрілого предмета, не підходити і не пересувати його;
• утримуватися від паління, використання засобів радіозв’язку, у тому числі й мобільного, поблизу підозрілого предмета;
• не здійснювати самостійних дій із підозрілими предметами;
• по можливості забезпечити охорону підозрілого предмета і небезпечної зони;
• спробувати повідомити про виявлення підозрілого предмета інших осіб, які перебувають поруч, забезпечити їх евакуацію з території, що прилягає до небезпечної зони;
• сповістити про небезпечну знахідку будь-який орган місцевої влади, чергові служби правоохоронних органів з наданням інформації про характерні ознаки ймовірного вибухового пристрою, місце його розташування, час виявлення та особу, яка його виявила. Дочекатися прибуття на місце виявлення небезпечної знахідки фахівців-піротехніків;

намагатися максимально запам’ятати зовнішність, одяг осіб, які залишили предмет, їхній транспорт та номерні знаки.

Педагогічні поради для батьків

„  Як розмовляє ваша дитина”

   Дошкільне дитинство – важливий період у всебічному розвитку дитини та підготовці її до майбутнього шкільного життя.

   Для майбутнього школяра дуже важливо мати відповідний рівень мовленнєвого розвитку .

На час вступу до школи дитина:

• Оволодіває правильним звуковим оформленням слова, чітко й зрозуміло вимовляє всі звуки, не замінює, не пропускає і не спотворює їх у словах;
• Має багатий словниковий запас, її мовлення граматично правильне;
• Будує різні за конструкцією речення, узгоджує слова в роді, числі та відмінку, правильно відмінює часто вживані дієслова;
• Може розповісти пережиту нею історію, переказати зміст казки, розповіді, описати предмети, які її оточують, розкрити зміст картини, сутність деяких явищ навколишньої дійсності.

Обстеження рівня мовленнєвого розвитку дитини в домашніх умовах

   Для самостійного обстеження рівня мовленнєвого розвитку дитини, батькам слід забезпечити вдома належні умови, зокрема:

Добре провітрити приміщення, у якому відбуватиметься заняття з дитиною;

Забезпечити абсолютну тишину;

Створити спокійну, доброзичливу атмосферу спілкування.

Організовуючи обстеження, батьки мають дотримуватися таких правил:

• Проводити обстеження лише тоді, коли дитина цілком здорова і в доброму гуморі;
• Якщо дитина відмовляється розв’язувати завдання або в неї помітно згасає інтерес, обстеження слід одразу ж припинити. Наступне обстеження треба розпочати з того розділу чи питання, на якому зупинилися минулого разу;
• Проводити обстеження слід у повному обсязі.

Типи діагностичних завдань:

• Класифікувати предмети чи зображення;
• Відокремлювати зайве слово із семантичного ряду;
• Утворювати зменшувально – пестливі форми іменників,
• Вживати в мовленні – прийменники, іменники в родовому відмінку, імена в орудному відмінку;
• Узгоджувати іменники з числівниками;
• Правильно вимовлятибагатоскладові слова.

Ігри та вправи для обстеження рівня мовленнєвого розвитку

дітей старшого дошкільного віку

„ Як назвемо? ”

   Класифікація предметів за родовими ознаками.

   Інструкція: дорослий називає предмети або показує дитині предметні картинки. Дитина має назвати їх одним словом за родовою ознакою.

   Наприклад: яблуко, груша, вишня, слива, абрикос – це фрукти. Вони ростуть в саду.

„ Яке слово зайве?”

   Відокремлення зайвого слова із семантичного ряду.

Інструкція: дорослий називає ряд слів і просить дитину подумати, яке з цих слів зайве – має відмінні від інших родові ознаки:

Лялька, машина, цукерка, м’яч;

Штани, светр, подушка, куртка;

Ялинка, дуб, пеньок, береза.

„ Велике – маленьке”

   Утворення зменшувально – пестливої форми від іменників з використанням суфіксів.

   Інструкція: дорослий називає предмет, а дитина називає його в зменшувально – пестливій формі:

сонце – сонечко;

дерево – деревце;

яйце – яєчко.

  

„ У лісі”

   Використання прийменників у мовленні.

   Інструкція: дитина відповідає на запитання дорослого:

Білочка де?  (Білочка сидить на дереві.)

Ведмідь заховався де? За чим?  ( Ведмідь заховався за дубом.)

де присів Зайчик? (Зайчик присів за пеньком.)

звідкіля виглядає Вовк? (Вовк виглядає з – за дерева.)

„ Що зникло? ”

   Вживання в мовленні іменників у родовому відмінку.

   Інструкція: дорослий викладає в ряд 5 картинок і просить дитину заплющити очі. У цей момент забирає одну картинку. Після того як дитина розплющила очі, дорослий запитує: „Що зникло?”

„ Чим ти будеш гратися?”

   Вживання в мовленні іменників в орудному відмінку однини.

  Інструкція: дорослий виставляє на стіл різні іграшки, пропонує дитині взяти одну з них і відповісти на запитання: „Чим ти будеш гратися?”

„ Один – Багато”

   Утворення іменників у формі множини.

   Інструкція: дорослий називає предмет в однині та просить дитину назвати цей предмет у формі множини:

літак – літаки;

кіт – коти;

самокат – самокати...

„ Один – три – п’ять”

      Узгодження іменників з числівниками.

   Інструкція: дорослий викладає в ряд цифри: 1, 3, 5. Дитина бере предмет чи предметну картинку, підносить до кожної цифри і послідовно озвучує: одна квітка, три квітки, п’ять квіток. Можна використати будь – які предмети чи предметні картинки.

„ Багатоскладові слова”

   Вимова багатоскладових слів.

   Інструкція: дорослий просить дитину повторити за ним багатоскладові слова: акваріум, велосипед, листопад.

„ Повторюй за мною”

   Формування правильної звуковимови.

   Інструкція: дорослий називає склади та слова, дитина за ним повторює, чітко вимовляючи звуки:

ПА – БА – ДА;

ТА –ДА – ПА;

ДІД – КІТ – ЛІД;

САША – САЖА;

ШИТИ – ЖИТИ – ПИТИ.

„ Скажи навпаки”

   Збагачення лексичного запасу словами – антонімами (протилежними за значенням словами)

   Інструкція: добери антоніми до слів:

Важкий – легкий;

Високий – низький;

Далеко – близько.

„ Створи розповідь”

   Розвиток зв’язного мовлення.

   Інструкція: Дорослий пропонує дитині :

Переказати казку;

Описати іграшку;

Скласти розповідь з власного досвіду.

 

 

 

 

 

Матеріали для педагогів та батьків

щодо психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку

1. Як заспокоїти дітей під час війни https://mon.gov.ua/ua/news/monzapuskaye-

informacijnu-kampaniyu-pro-te-yak-zaspokoyiti-ditej-pid-chas-vijni.

2. Як подбати про дитину, якщо ви знаходитеся з нею в укритті

https://www.youtube.com/watch?v=VpJXr3UXCvo.

3. Як говорити з дитиною, якщо батько чи мати захищає країну

HTTPS://MON.GOV.UA/UA/PSIHOLOGICHNA-TURBOTA-VID-SVITLANI-ROJZ/YAKSHOBATKO-

CHI-MATI-ZAHISHAYE-KRAYINU.

4. Правила підтримки, якщо родина евакуюється з дитиною

https://www.youtube.com/watch?v=8ml9RPFun7s.

5. Фізична безпека дітей під час війни. Сайт «Освітній омбудсмен

України» https://eo.gov.ua/fizychna-bezpeka-ditey-pid-chas-viyny-pravylapovedinky-

v-evakuatsii-na-okupovanykh-terytoriiakh-i-v-zoni-boyovykhdiy/

2022/03/19/.

6. Як підтримати дитину, якщо ви опинились у зоні активних бойових

дій https://www.unicef.org/ukraine/stories/safety-backpacks-and-ways-to-reducestress.

13

7. Поради, як підтримати дитину в дорозі від ЮНІСЕФ

https://www.unicef.org/ukraine/stories/how-to-support-a-child-on-the-road.

8. Рекомендації для населення під час воєнного стану

https://phc.org.ua/news/rekomendacii-dlya-naselennya-pid-chas-voennogo-stanu.

9. Як поводитися на блокпостах з перекладом на жестову мову

https://www.youtube.com/watch?v=-YPGsjyjqQI.

10. Ресурси позитивного батьківства від ЮНІСЕФ «П’ять мов у

спілкуванні з дитиною» https://www.unicef.org/ukraine/documents/five-lovelanguages-

in-communication-with-child.

11. Підтримка батьків та дітей під час війни

https://www.unicef.org/ukraine/parents-children-support-during-military-actions.

12. Психологічна допомога для дітей Психологічна турбота від Світлани

Ройз - YouTube.

13. Як надавати першу психологічну допомогу

https://moz.gov.ua/article/news/rekomendacii-z-psihologichnoi-dopomogi.

14. Як підтримати дітей у часи невизначеності та стресу. Поради від

ЮНІСЕФ https://www.unicef.org/ukraine/stories/7-tips-for-parents.

15. Як допомагати дітям у замкненому просторі

http://www.barabooka.com.ua/yak-dopomagati-dityam-u-zamknenomu-prostori/

16. Методичні рекомендації щодо надання першої психологічної

допомоги сім’ям з дітьми, дітям, які перебувають/перебували у зоні збройного

конфлікту https://dszn-zoda.gov.ua/node/495.

17. Для тих, хто приймає емігрантів і переселенців, для допомоги в

адаптації

https://www.youtube.com/watch?v=UXnS_T5JD5s&list=PLFVSJgZgf7h8rXg9TT

yevxZkdfxAQXodS&index=8.

18. «Розкажи мені». Безкоштовна інтернет-платформа для психологічних

консультацій.https://tellme.com.ua/

19. Як говорити про війну та повітряну тривогу з дітьми: поради

чернівецької психологині.https://shpalta.media/2022/03/02/yak-govoriti-provijnu-

ta-povitryanu-trivogu-z-ditmi-poradi-cherniveckoi-psixologini/

20. Як швидко заснути, коли ви тривожні і вам важко розслабитися

https://phc.org.ua/news/yak-shvidko-zasnuti-koli-vi-trivozhni-i-vam-vazhkorozslabitisya.

21. Як перевірити правдивість джерела інформації

https://www.pedrada.com.ua/article/3025-yak-perevriti-pravdivst-djerela-nformats.

22. Перелік матеріалів для дошкілля «Сучасне дошкілля під крилами

захисту».HTTPS://MON.GOV.UA/UA/OSVITA/DOSHKILNA-OSVITA/SUCHASNEDOSHKILLYA-

PID-KRILAMI-ZAHISTU/PEDAGOGAM-ZAKLADIV-DOSHKILNOYI-OSVITI.

23. Платформа розвитку дошкільнят “НУМО” Навички для

дошкільнят.https://numo.mon.gov.ua/.

24. Онлайн-садок НУМО – спільний проєкт ЮНІСЕФ та Міністерства

освіти і науки України. Розвивальні відеозаняття для дітей 3-6 років

14

https://www.youtube.com/playlist?list=PLJ231j4oXT7GY_u4kkhrKIpVJLyS2WL

g.

25. Онлайн-медіаресурс, присвячений освіті та вихованню дітей в

Україні https://osvitoria.media/.

 

 

 

Перелік сайтів, матеріали яких будуть корисними для вихователів,

батьків, дітей і для інших учасників освітнього процесу

26. Вебінар «Як підвищити ефективність дистанційної роботи».

https://www.youtube.com/watch?v=MbFvVyacZOE.

27. Моя країна – Україна: хрестоматія для дошкільнят з національно-

патріотичного виховання / автори і укладачі – Н. Гавриш, О. Косенчук. –

Харків: Ранок, 2022. – 96 с.

28. Збірка абеток, казок, приказок, цікавинок, дитячих ігор тощо

http://abetka.ukrlife.org/

29. Серія з 10 онлайн зустрічей, які розроблені командою The LEGO

Foundation. https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillyapid-

krilami-zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/lego-igrovi-onlajnvzayemodiyi-

dlya-doshkilnyat.

30. Онлайн платформа для розвитку дітей (інтерактивні вправи, цікаві

завдання) https://learning.ua/#google_vignette.

31. Платформа «Розвиток дитини». Практичні завдання для

всебічного розвитку дітей https://childdevelop.com.ua/.

32. Радіо хвиля авторських казок українською мовою для

дітей.https://kazky.suspilne.media/list.php.

33. Мультики, книги, казки, що допоможуть відволікти дітей під час

перебування в укритті https://dytyna.blog/multyky-knygy-kazky-shhodopomozhut-

vidvolikty-ditej-pid-chas-perebuvannya-v-ukrytti/.

34. Безкоштовні розмальовки на тему «Правила гігієни»

https://mamabook.com.ua/bezkoshtovni-rozmalyovku-gigiena-10/.

35. Мультфільм «Небезпечні знахідки».

https://www.youtube.com/watch?v=gx7XHXAL2_g.

36. Аудіоказки для малят https://oll.tv/uk/kids_audio-tales.

37. «Війна очима дітей», конкурс дитячих малюнків.

https://vseosvita.ua/no-war.

38. Мультфільм «Про мінну безпеку: Лісовий скарб» ЮНІСЕФ

https://www.youtube.com/watch?v=V5JZWI8TrEY.

39. Поради від захисника України: МОН розробило інформаційний

комікс для дітей у воєнний стан https://mon.gov.ua/ua/news/poradi-vidzahisnika-

ukrayini-mon-rozrobilo-informacijnij-komiks-dlya-ditej-u-voyennij-stan.

40. Аудіоказки українською https://audiokazky.in.ua/.

41. Ігри для зняття стресу у дітей https://dytyna.blog/igry-dlya-znyattyastresu-

u-ditej/.

15

42. «Дерево казок» — читати та слухати казки (аудіо) різних

народів.https://derevo-kazok.org/audio-tales/.

43. Журнал для дошкільнят і молодших школярів «Джміль» ( цікаві

бесіди, вірші, приказки, оповідки, нетрадиційні техніки образотворчості,

досліди в домашніх умовах, комікси, електронні додатки тощо)

https://jmil.com.ua/2022-2.

44. Кращі казки з усього світу для читання дітям дорослими, добірка

аудіо казок.http://kazkar.info/.

45. Казки для дітей українською

мовою.https://onlyart.org.ua/children/kazky/?fbclid=IwAR2yXzQTyfuUTtCw7nn

TTQYVAj2g4T42oRwfe6i8NactHTqRDh-8_tc1KK8.

46. Український дитячий портал: авторські вірші, лічилки, веселі

історії, анекдоти, загадки, прислів’я https://sonyashnik.com/.

47. Національна освітня інтернет-платформ

 

УВАГА !

 Керуючись ст.32 Закону України "Про місцеве самоврядування в Україні", Законами України "Про освіту", відповідно до указів Президента України від 24.02.2022р. "Про введення воєнного стану в Україні", № 69/2022 "Про мобілізацію", на виконання рішення Виконавчого комітету  Рівненської міської ради  від 20.09.2022р. "Про організацію безкоштовного харчування у закладах дошкільної освіти дітей, батьки яких  беруть (брали) участь у бойових діях внаслідок збройної агресії росії", звільнити з вересня 2022р. від плати за харчування у закладі  дошкільної освіти на підставі підтверджуючого документу з військової частини.

 

 

ОГОЛОШЕННЯ!

Шановні батьки!

З 01.09.2025р.у закладі працює чергова група.

Початок роботи : 07.00, кінець роботи-18.30.